Innovación Pedagógica para el Siglo XXI: Fomento de la Creatividad y el Pensamiento Crítico en Contextos Educativos Ecuatorianos

Resumen

El presente estudio analizó el impacto de la innovación pedagógica en el fortalecimiento de la creatividad y el pensamiento crítico en contextos educativos, utilizando un enfoque mixto que integró métodos cualitativos y cuantitativos. La investigación partió del reconocimiento de que el sistema educativo del siglo XXI debe responder a los desafíos de un entorno cambiante, complejo y altamente tecnificado, donde las habilidades cognitivas superiores son esenciales para el desarrollo personal y profesional de los estudiantes. Se aplicó una intervención pedagógica basada en metodologías activas, como el aprendizaje basado en proyectos, los debates dirigidos, el uso de tecnologías digitales y la resolución de problemas auténticos. Los resultados mostraron una mejora significativa en las habilidades creativas y críticas tras la intervención, evidenciada tanto en los instrumentos aplicados como en las percepciones de los participantes. Los datos cualitativos revelaron un aumento en la motivación, la autonomía, el pensamiento reflexivo y la disposición hacia el aprendizaje colaborativo. Asimismo, se constató un cambio en las prácticas docentes, pasando de un enfoque tradicional a uno más facilitador y centrado en el estudiante. Estas conclusiones coinciden con estudios nacionales e internacionales que destacan la importancia de crear entornos de aprendizaje estimulantes e inclusivos, capaces de potenciar el pensamiento divergente y crítico. El estudio resalta la necesidad de fortalecer políticas educativas que respalden la formación docente continua y la integración de tecnologías en el aula, especialmente en el contexto ecuatoriano, para consolidar una educación más pertinente, transformadora y equitativa.