Aprendizaje cooperativo y clima de aula en Educación Física
DOI:
https://doi.org/10.64747/1vbxj479Palabras clave:
aprendizaje cooperativo, clima de aula, educación física, educación básica, ManabíResumen
Se evaluó el efecto del aprendizaje cooperativo (AC) sobre el clima de aula en clases de Educación Física (EF) del subnivel Elemental (2.º–4.º EGB; 6–9 años) en Portoviejo, Manabí (Ecuador). Se implementó un ensayo controlado por conglomerados, con asignación aleatoria a nivel de curso y mediciones pre–post y de seguimiento. El contexto y el marco muestral se caracterizaron utilizando datos abiertos del MINEDUC/INEC (Registro de Matrícula, catastro de instituciones y series de estadística educativa), lo que permitió estratificar por tipo de sostenimiento (fiscal, fiscomisional, particular) y zona (urbana/periurbana). La intervención consistió en estructuras de AC adaptadas a EF (roles rotativos, metas de equipo, interacción promotora, evaluación formativa) durante 10–12 semanas, con monitoreo de fidelidad mediante listas de cotejo y co‑observación entre pares. Los resultados primarios fueron las percepciones estudiantiles de clima de aula en EF (cohesión, apoyo docente, respeto de normas, seguridad socioemocional), y como secundarios se consideraron conductas prosociales, participación activa/tiempo en tarea y fidelidad de implementación. El análisis empleó modelos lineales mixtos con efectos aleatorios por curso, estimación de tamaños de efecto (Hedges g) y errores estándar robustos agrupados; la mediación multivel examinó los vínculos Intervención → (prosocialidad/participación) → Clima. La caracterización contextual mostró una masa crítica de centros en el distrito 13D01 (Portoviejo) y altas tasas nacionales de promoción (SNE 2022–2023), condiciones favorables para la implementación y la interpretación de efectos. Se elaboraron figuras descriptivas con base en datos oficiales para guiar la planificación. El estudio aportó un protocolo reproducible sensible al territorio y orientado a la convivencia escolar desde la EF
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