El aula invertida como herramienta clave en la formación contable superior
Palabras clave:
Aula invertida, Educación contable, Innovación pedagógica, Competencias digitalesResumen
La educación superior ha experimentado una transformación significativa con la incorporación de nuevas metodologías pedagógicas, entre las cuales destaca el aula invertida como una estrategia didáctica innovadora que desafía el modelo educativo tradicional. Este enfoque pedagógico se caracteriza por ser dinámico e interactivo, en donde el docente desempeña un papel fundamental al orientar a los estudiantes en la aplicación práctica de los conceptos aprendidos, incorporando contenidos creativos dentro de la asignatura. En esta modalidad, el profesor desarrolla materiales educativos específicos, graba sus sesiones de tutoría y distribuye videos que los estudiantes revisan fuera del horario de clase, facilitando la toma de apuntes y la profundización en los temas. Además, esta metodología promueve la dinamización del aprendizaje mediante la realización de actividades variadas y el trabajo colaborativo en grupo, creando un ambiente de aprendizaje que genera sinergias integradoras y que favorece la resolución conjunta de dudas. La combinación de las ventajas de la instrucción tradicional con las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) impulsa el desarrollo cognitivo de los estudiantes, adaptándolos al trabajo colaborativo y promoviendo un aprendizaje significativo que va más allá de la simple memorización, favoreciendo una comprensión profunda y aplicable en contextos reales. Así, el aula invertida representa una evolución necesaria para responder a los retos educativos contemporáneos y potenciar la calidad del proceso formativo en la educación superior.
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