Bio-Arte Yantzaza: Reciclaje creativo y aprendizaje ambiental, una experiencia educativa en la Amazonía ecuatoriana
DOI:
https://doi.org/10.64747/htkvks14Palabras clave:
educación ambiental, reciclaje creativo, identidad cultural, arte educativo, Amazonía ecuatorianaResumen
El proyecto Bio-Arte Yantzaza: Reciclaje creativo y aprendizaje ambiental, una experiencia educativa en la Amazonía ecuatoriana tuvo como objetivo analizar el impacto de prácticas de reciclaje de papel y uso de pigmentos naturales en el fortalecimiento de la conciencia ambiental y la identidad cultural de estudiantes de educación básica media, superior y bachillerato. La investigación se desarrolló en instituciones educativas de la ciudad de Yantzaza, provincia de Zamora Chinchipe, Ecuador, durante el período mayo–julio de 2025. Se empleó una metodología cualitativa con enfoque etnográfico y participativo. Los datos se obtuvieron mediante observación directa, entrevistas semiestructuradas, análisis de contenido de las obras artísticas y registros audiovisuales. Los resultados evidenciaron que la elaboración de papel artesanal reciclado y su posterior uso como soporte pictórico, fomentaron aprendizajes significativos, actitudes proambientales y un mayor sentido de pertenencia hacia el entorno amazónico. Asimismo, el uso de tintes naturales permitió recuperar saberes ancestrales y fortalecer la memoria cultural local. Entre las limitaciones se identificaron restricciones de recursos materiales y variabilidad en las competencias técnicas de los estudiantes. En conclusión, el reciclaje creativo constituye una herramienta pedagógica eficaz para la educación ambiental en contextos amazónicos. El estudio aporta evidencia sobre la pertinencia de metodologías interdisciplinarias que integran arte, ciencia y cultura; además sugiere la necesidad de replicar y adaptar este modelo en otras comunidades.
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